Por que crianças pequenas já desenvolvem boas funções executivas (como habilidade de planejamento e contenção de impulsos) e habilidades de linguagem, enquanto outras não? A USP passa a integrar um programa internacional colaborativo de pesquisa sobre os primeiros 1.000 dias do desenvolvimento infantil, que busca responder a essa pergunta. O projeto foi promovido pela Leap […]
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Desenvolvimento Infanto-Juvenil,Notícias
Mutação em gene associada a atraso de desenvolvimento em crianças é identificada
29
jan
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Pesquisa com participação do Instituto de Biociências (IB) da USP identificou mutações do gene UBE4A em duas crianças com deficiência intelectual e atraso do desenvolvimento. Por meio da avaliação clínica das duas crianças e de outros portadores da mutação em mais três países, foi possível apontar sintomas comuns ou não a todos os pacientes. Junto […]
10
set
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Caso de gêmeos em que um dos bebês teria nascido com microcefalia e outro não fizeram com que pesquisadores da USP e do Instituto Butantan estudassem o caso para obter mais informações sobre a penetração do vírus sobre a placenta. Os resultados observados indicaram que os gêmeos estudados que não desenvolveram a doença, produziam mais […]
Deficiências,Desenvolvimento Infanto-Juvenil,Dúvidas Frequentes,Paralisia Cerebral
Desenvolvimento neuropsicomotor e deficiência
21
mar
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Quando nem tudo vai bem… O desenvolvimento neuropsicomotor é um processo longitudinal, contínuo, flexível e cumulativo de aprendizado que envolve maturação neurológica, visão, audição, comportamento, coordenação motora grossa e fina, pensamento, memória, cognição, interação social e afetiva com pessoas e objetos, reconhecimento de sons e vozes, entre outros. É direito fundamental de qualquer criança, sendo […]
23
out
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O Mãodalinho é um projeto de um triciclo adaptado para crianças de 0 a 4 anos de idade que não tenham mobilidade nas pernas. A adaptação realizada por um grupo de mais de 20 colaboradores, consiste na utilização das mãos para movimentar o triciclo. Porque “Mãodalinho”? O propósito da equipe é que a palavra “mãodalar” […]
21
mar
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Todas as crianças precisam ser estimuladas a desenvolver sua autonomia. E a família exerce papel fundamental nessa questão, especialmente no caso das crianças com deficiência. Ao buscar rapidamente em dicionários nacionais e na internet, temos uma impressão inicial simplista e equivocada: AUTONOMIA = INDEPENDÊNCIA. Para contradizer essa falsa igualdade, há um exemplo bastante ilustrativo e […]