caribbean stud poker game
High Blood Pressure In Infants Hypertension Medlineplus Medical Encyclopedia
Hypoglycemia Low Blood Sugar Umass Memorial Health
Is Blood Pressure Normal For A Male Of Yrs Please Advise He Was Sweating That Was The Concern
Ihealth View And Neo Wireless Blood Pressure Monitors
Air Pollution And Blood Pressure
Navigating The Process Of Buying Marijuana Online What You Need To Know
Melatonin Gummies Present Hidden Dangers For Kids
Cbd Gummies By Hamilton Cannabis Co In Hamilton On
Health Benefits Of Biolife Cbd Gummies Exploring Potential Applications
A Refreshing Detox Drink For Digestion Weight Loss Glowing Skin
Eva Marcille Reveals Reason For Weight Loss
Revolution Or Risk Exploring The New Weight Loss Drugs Town Hall
Supercharge Male Enhancement Review
Aldnoahzero Ed 1 Az Male Version
Gummies For Ed Videos Demonstrations And Reviews From Real Users
Surge Power Maxx Male Enhancement Supplement Supports Vitality 3 Bottles
Can Smoking Affect Testosterone Levels In Women

Professor de artes visuais cria monumentos 3D para pessoas com deficiência visual em Goiânia

Santiago Lemos, professor de artes visuais em Goiânia apresenta aos alunos com deficiência visual do CEBRAV (Centro de Reabilitação e Apoio ao Deficiente Visual), réplicas de monumentos como a Estátua do Bandeirante, Abaporu de Tarsila do Amaral entre outros. As réplicas levam cerca de 50 horas para serem criadas por Santiago, que segundo ele, se inspirou na modelagem das estátuas pensando na alegria e acessibilidade para com os alunos, em poder sentir como se caracterizam as obras de arte até então, conhecidas apenas por citação das aulas teóricas.

Fonte: G1 Goiás e Razões para Acreditar.

Links da matéria completa: https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2020/01/07/professor-cria-replicas-3d-de-monumentos-para-dar-aulas-de-arte-a-alunos-cegos-em-goiania.ghtml

https://razoesparaacreditar.com/professor-cegos-arte-replicas-monumentos/

Deixe um comentário

O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *

Acessar o conteúdo